С 23 по 27 января 2017 года целях формирования у детей интереса к природе и окружающей среде, общественной активности, разумной и полезной организации досуга, экологического и эстетического воспитания в разновозрастной группе «Светлячки» был проведен конкурс детского рисунка «Экология глазами детей».
В конкурсе приняли участие 5 воспитанников группы.
С целью формирования у дошкольников основ безопасности, в группе «Светлячки» прошло мероприятие «Спички детям не игрушка». Перед воспитателями стояли следующие задачи:
Закрепить знания об опасных предметах, знания номера телефона пожарной охраны и свой домашний адрес.
13 января 2017 года в разновозрастной группе «Светлячки» детям были предложены дидактические игры по правилам дорожного движения. Особенно воспитанникам понравилась игра «По дороге»
Цели: Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память.
Перед поездкой договорились с детьми, кто какой вид транспорта будет собирать (для наглядности можно раздать картинки грузового и легкового транспорта, также можно взять специализированный транспорт: милиция, пожарные, скорая помощь и т.д.). По дороге дети обращали внимание на машины, называли их, получая за это фишки. Кто больше собрал, тот и выиграл.
Дети вспомнили правила дорожного движения, работу светофора. В конце занятия воспитанники раскрасили весёлый светофор.
На святочной неделе (18 января) – в продолжение сложившейся традиции – в нашем детском саду прошли Рождественские колядки.
Дети и воспитатели разновозрастной группы «Светлячки» проявили весь творческий потенциал при подготовке к празднику: колоритные костюмы, бабушкины яркие платки, куртки шиворот – на выворот – так порадовали ребятишек!
Наши ребята получили не только незабываемые эмоции, но и смогли прикоснуться к истокам культуры своего народа, его традициям.
20 января 2017 года дети с воспитателем из разновозрастной группы «Светлячки» играли в сюжетно-ролевую игру «Больница».
Цель: Формировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры медицинские инструменты и называть их; способствовать возникновению ролевого диалога, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему вызвать сочувствие к заболевшим игрушкам.
Дети с удовольствием выступали в роли врачей и лечили больных кукол.