С 1,5 лет для развития речи малышей начинают проводиться занятия с использованием художественного слова – знакомством с миниатюрными произведениям народного творчества, с доступными для детей авторскими произведениями. С помощью художественной литературы решаются такие задачи как развитие слухового внимания, понимания речи, развитие артикуляционного аппарата, звукоподражания, активизации словаря с использованием звукоподражаний.

      Чтобы чтение и рассказывание художественной литературы было обучающим – необходимо соблюдать правило: дети должны видеть лицо воспитателя, а не только слышать его голос. На занятиях по речевому развитию мы придерживаемся этого правила, а чтобы поддерживать внимание детей на протяжении всего чтения, показываем иллюстрации к произведениям.

Воспитатель: Якобюк М.Н.